Lerntherapie bei FiL-zertifizierter Psychologin

Kinder mit Lernschwächen rutschen schnell in einen Teufelskreis aus mangelndem Selbstvertrauen und Misserfolgserwartung. Sie verlieren jegliche Freude am Lernen bis hin zur Totalverweigerung. Deshalb liegt der Schwerpunkt der Therapie neben fachlichen Inhalten besonders auf der Förderung der Lernbereitschaft sowie der Erhöhung der Frustrationstoleranz, der Selbststeuerung und des Selbstvertrauens.

Als Psychologin und vom Fachverband für Integrative Lerntherapie (FiL) zertifizierte Lerntherapeutin, bringe ich neben fachlicher Kompetenz auch fundierte psychologische Erfahrung mit. In meiner Selbstzahlerpraxis führe ich Ihr Kind behutsam dahin, seine Potentiale zu erkennen und zu nutzen.

Was ist eine Lernschwäche?

Lernschwächen werden in der ICD-10 der WHO als „Umschriebene Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten“ klassifiziert. Es handelt sich um anhaltende, spezifische Beeinträchtigungen beim Lesen, Schreiben oder Rechnen, die nicht auf eine allgemeine Intelligenzminderung, mangelnde Beschulung oder Seh-/Hörstörungen zurückzuführen sind.
Eine Lernschwäche ist selten monokausal und basiert in der Regel auf unzureichend ausgebildeten Vorläuferfähigkeiten, die zum Erlernen des Lesens und Schreibens bzw. Rechnens benötigt werden. Dazu gehören übergeordnet u.a. Aufmerksamkeit, Konzentration, Merkfähigkeit, Handlungsplanung, Impulskontrolle und Abstraktionsfähigkeit, die entsprechend in der Lerntherapie gefördert werden. Dies geschieht auf der Basis einer vertrauensvollen Beziehung, die ihrem Kind von Anfang an Erfolge ermöglicht und so Motivation aufbaut.

Dyslexie

Bei einer Lese-Rechtschreibschwäche fällt es häufig schwer, Buchstaben und Wörter zu erkennen und zu verarbeiten. Dies kann zu Selbstzweifeln und Versagensängsten führen. In der Lerntherapie nutzen wir kreative Methoden und individuelle Interessensgebiete, um den Kindern die Freude am Lesen und Schreiben und ihr Selbstvertrauen zurückzugeben. Die Lerntherapie setzt gezielt an der sicheren Zuordnung von Phonemen, Graphemen und Morphemen an, um Lesen und Schreiben Schritt für Schritt verständlich und beherrschbar zu machen.

Dyskalkulie

Bei einer Rechenschwäche mangelt es häufig am basalen Zahlverständnis und der Orientierung im Zahlenraum. Der aufbauende Charakter der Mathematik bedingt dann Folgefehler, die schließlich zu Frust, innerem Abschalten und der Überzeugung „Ich kann kein Mathe“ führen können. Die Lerntherapie nutzt spielerische Elemente und den natürlichen Entdeckergeist der Kinder, um Struktur und Regeln der Mathematik zu vermitteln.

Klientenstimmen

„Frau Diehl bringt nicht nur viel fachliche Kompetenz, sondern auch ein unglaublich feines Gespür für Kinder mit.
Herzlichen Dank für Ihre so wertvolle Arbeit!“

„Unsere Tochter fühlt sich bei Frau Diehl sicher, verstanden und motiviert. Sie hat jetzt neues Selbstvertrauen im Umgang mit Zahlen gewonnen, und auch schulisch zeigen sich bereits Erfolge!“

„Der erste Schritt hat gut geklappt. Das haben wir bisher nicht geschafft, das ist super. Daher nochmal: Vielen herzlichen Dank!“

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Schwerpunkte

 Selbstwirksamkeit & Motivation

Aufbau von Grundlagen

Multisensorisches Lernen 

Individuelle Förderung

Lernstrategien und Arbeitsweisen

Umgang mit ADHS / ADS

Langfristige Lernentwicklung 

Zusammenarbeit mit Eltern und Schule

Anfahrt

Meine Lerntherapie-Praxis befindet sich in der
Mansfelder Str. 15, 10713 Berlin, in unmittelbarer
Nähe der U7-Haltestelle Fehrbelliner Platz.

Mobil: 0178-8867741
Email: info@lerntherapie-diehl.com

Ich freue mich, von Ihnen zu hören und melde mich
zeitnah zurück.

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